КТО?
Учащиеся средней школы 5-8 класс, 11-14 лет.
Навыки чтения вслух и «про себя», а также понимания текста находятся на разных уровнях развития.
ПРОГРАММА:
- Идет этап автоматизации навыка чтения.
- Методы чтения «про себя»: просмотровое. Поисковое и ознакомительное.
- Смысловая сторона проявляется как сложное умение.
- При чтении «про себя» формируется четвертая ступень – молчаливое чтение.
- Работа над внутренней речью.
Ведется работа над:
- развитием внимания;
- освоением различных техник, увеличивающих объем памяти;
- формированием логического мышления, пространственного воображения, творческого мышления, навыков анализа и синтеза, обобщения и сравнения, расширением активного
- речевого словаря;
- расширением поля зрения;
- умением выходить за рамки стереотипов и преодоления инерции мышления, скоростью
- мыслительных процессов;
- всеми видами памяти.
По итогу обучения:
- У учащихся должны быть автоматизированы: навык чтения вслух (беглое, правильное, выразительное, осознанное) и навык чтения «про себя» (беглое и осознанное).
- Скорость чтения вслух от 150 до 200 слов в минуту, а при чтении «про себя» от 160 до 400 слов в минуту.
- Учащийся должен уметь добывать информацию используя при этом разные методы чтения как вслух, так и «про себя» и кратко пересказывать изученный материал.
- Отработан механизм внутренней речи.